制衣裥棉服装的转变:

一、制服设计不是画美术作品

服装设计作为艺术性很强的专业，在国内高校一直以艺术类人才的模式进行着培养，有没有美术基础成为衡量考生专业素养的关键。设计课程很多，但课程设置上倾向于理论性科目，与企业实际需求相关联的却不多。
其实，对制服设计者来说，用绘画的语言描述制服的形态，只是一个最基本表达方式。考虑其真功夫的标准，是要面对同样的创作材料，如何通过制服的结构线和工艺细节体现出设计思想。
笔者深入考察了ESMOD北京，发现法式制服设计教学特别强调对学生动手能力的培养，并且贯穿于教学过程始终。学生入校之前可以没有任何设计功底，也可以不必拥有较深厚的绘画基础。

二、产业需要设计创新

“设计要从消费者的角度考虑，你设计的产品能否卖得出去，产品如何才能更快进入市场”，强调设计与制作相结合的能力是教学当中最重要的理念。制服设计教育强调的不是做美术作品，而是要围绕消费需求进行创 新思考和设计创造。
国内一些院校的服装设计教育的现状是，老师照着教材，向从未接触过国外生活的学生大讲国际设计大师的时尚理念，学生看着国际品牌图片研究其设计风格，毕业前模仿着一些流行概念画出一组创意性制服，上街找裁缝制作出来这样打造出来的“设计师”，又怎么能适应企业的设计创新需要呢？

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